乌龟孕妇可以吃吗？

龟龟汤富含蛋白质和营养，如果没有其它疾病，怀孕妇女也可以饮用。甲鱼汤对孩子的发育没有什么影响，不用担心，也不是活血的，建议吃叶酸片，早孕期间受精卵着床还不牢固，需要多休息，不要剧烈运动[52石斛网www.52shihu.com]，不要提重物，也不要性生活刺激，以免引起先兆流产。孕期注意多吃新鲜水果蔬菜，以及鱼肉、瘦肉等高蛋白食物，增加营养，提高机体免疫力，注意休息，避免劳累。

乌龟拉稀怎么办？

根据您提出的问题，引产是指妊娠12周后，因母体或胎儿方面的原因，须用人工方法诱发子宫收缩而结束妊娠。根据引产时孕周，可分为中期引产（14～28周）和晚期妊娠引产（28周以后），可能是受凉，饮食不洁，细菌感染引起的。建议，予以病因治疗，补液、止泻、解痉、镇痛等支持治疗和对症治疗。

乌龟怎么交配？

夏季来临，性成熟的陆龟们开始表现各种求偶、交配行为，在求偶交配时候，因为能量消耗，喂食上与平时有些不同，又或者可能会出现脖子咬伤或者壳撞伤等情况，需要特别护理和预防。

交配中的缅甸陆龟

一、陆龟发情、求偶、交配

陆龟发情的表现和水龟不一样，以缅甸陆龟为例，性成熟的公龟在发情期头部鼻孔周围越发红润，偶尔会不由自主的露出生殖器。

1、嗅：当公龟看上一只母龟时候会主动用鼻子嗅母龟的身体后半部。

2、撞击：接着用壳冲撞母龟，企图征服对象。

3、追逐：母龟会逃跑，公龟就会追逐。

4、撞击：追上了继续冲撞。或者直接骑背。

5、骑背：公龟会伺机出动，骑上母龟。

6、交配：母龟如果被征服则会减慢速度变为缓慢挪步或者停止不动，公龟的阴茎伸出插入母龟泄殖腔，交配则得以进行。能力强的公陆龟每天早上和晚上均会进行交配。

豹龟在交配

发情的公陆龟除了会以冲撞的行为征服母陆龟还会以冲撞的行为向其他公陆龟宣告主权。

公缅甸陆龟露出生殖器

公缅甸陆龟撞母缅甸陆龟连拍图

公缅甸陆龟追逐并骑母缅甸陆龟的连拍图

二、发情期日常护理

喂食的量：发情期的母陆龟如果频繁受到公陆龟的打扰，食欲会稍微下降，精神也会出现变化，如果之前是比较活跃的母龟，发情期可能变稍微安静。发情期的公龟则表现出食欲上升，精神好的样子，这时候需要给公龟提供比平时多的食物，因为发情期求偶交配或者冲撞行为需要消耗较多的能量。

喂食的食物种类：据研究，锌含量高的食物对提高公龟性能力有帮助，可以偶尔饲喂含锌高的食物，例如芭蕉，但是因为芭蕉对陆龟肠胃消化有弊，所以不能多喂。

喂食的注意事项：投喂的食物需要及时清理，避免龟吃下腐烂的食物引发肠炎，身体不适会减少交配行为。

三、防治求偶交配时的损伤

1、发情期也是很容易出现龟身体损伤的，例如阴茎脱出、壳撞伤引发腐甲等。

阴茎脱出：发情期的公龟偶尔会露出阴茎，可以自行收缩回去，或者在与母龟交配过程中伸出阴茎进入母龟泄殖腔交配结束，阴茎自行回纳到泄殖腔内。伸出阴茎时如果被其他个体咬伤，会造成脱出。此外长期饲喂激素含量过高的龟粮、便秘、腹泻、受惊过度等都是本病的诱因。阴茎长期外露，会引起细菌感染、组织坏死。阴茎外露后2－3小时仍未缩回，发生充血或者血肿或者表面组织坏死。阴茎露出的时间越长，缩回的可能性越小。无感染则冲洗人工回纳，感染严重则需要手术切除并消炎。

疲软的生殖器

2、壳撞伤：发情期的公龟撞公龟或者撞母龟，可能会导致龟壳受伤。轻微撞伤不需要处理，如果撞伤严重就要消毒消炎处理，否则可能会引发腐甲感染，严重的还需要手术处理。

3、泄殖孔红肿：如果公龟个体过大，母龟个体过小，体型差异悬殊，尽量避免在发情期混养，强行交配可能会引起母龟泄殖孔损伤导致发炎红肿。如果泄殖孔已经发炎红肿，则需要隔离，聚维酮碘液消毒，上抗生素类药膏消炎，大小便后帮助病龟清理干净泄殖孔。

以上就是陆龟发情期的相关知识的简单介绍。

吃乌龟能治好痔疮吗、如何调理？

吃甲鱼、乌龟能滋补强壮身体，但是不能够使痔疮组织变小或消失.因此，单纯依靠吃甲鱼、乌龟来根治痔疮，是不可能的

小乌龟感冒可以用金莲花分散片泡吗？

个人是这么想的，但是对乌龟来说是不是真的有效果，我从来没试过我不敢说，但是按照崔肖您飞起来说的话，如果乌龟喝了这个水的话也的确可以治疗，他在干嘛。我认为这是正常现象什么都感冒了，都可以用这个金莲花分散片也可以放进去泡的，这个应该是没问题的我。

小乌龟为什么死了？

实录：这几天，孩子们继续进行着他们对乌龟的探究，小朋友主要是对乌龟的外形特征进行了集中的观察，几天下来，孩子们对乌龟的一些外形特征了解得差不多了。我发现孩子们没有了先前的兴奋，他们不再将小乌龟围得水泄不通，我感觉到对乌龟的兴趣开始淡化了。进行到这儿，我觉得这个关于乌龟的探索活动很难深入下去。所以，我做着这样的打算：是否停止这个探索活动，或者让它自生自灭。正当我对这个活动不抱任何希望时，奇迹出现了。梦琦是这个星期的值日生，她一早来到幼儿园，就忙着给花儿浇水，给小乌龟喂食。突然，她叫了起来：“老师不好了，不好了，王雨晴带来的小乌龟死了。”几个孩子立即围了过去，智敏看了看，说：“吴梦琦在瞎说，小乌龟根本没死，它是在睡觉，还没醒呢？”梦琦有点急了：“我没瞎说，小乌龟真的死了，我昨天给小乌龟喂食，它马上就伸出脖子吃的。可今天一动不动。”可依是个百事通，她最喜欢发表权威讲话：“小乌龟确实死了，因为小乌龟睡觉时头和脚是缩在硬壳里的。而现在它的头和脚都在外面，一动不动，就肯定是死了。”笑凡是个喜欢用行动证明一切的孩子，他不急不慢地说：“别急，我们把它抓起来看看。”刚说着，罗音杰先下手为强，伸手一把抓起了小乌龟，禹锡碰了碰小乌龟的头，发现它一动不动，马上说：“小乌龟是死了，因为我上次用手碰它的头，它一下子就缩进去的。”笑凡说：“是死了，您们看，它的脚也没有一点力气了？”是啊！小乌龟怎么会突然死了呢？我们都被这个问题困惑了。在集体活动时，我组织幼儿进行了“小乌龟为什么会死”的谈话活动，有的孩子说：“这几天天气很冷，小乌龟可能是冻死的。”有的说：“小乌龟是饿死的。”有孩子附和说：“肯定是的，它可能不喜欢吃这种食物。”还有孩子说：“可能是缸里放的水太多。”有的说：“小乌龟死了，是因为它晒不到太阳。”也有的说：“小乌龟可能是太孤单了。”反思：孩子们的年龄特点决定了他们有很强的好奇心，对周围的事物充满了浓厚的兴趣，但孩子的探索大多只是在表象的问题上，他们对一些事物的兴趣维持的时间不会非常长。如何将探究活动深入地开展下去，就要为幼儿创设一种变化的环境，因为孩子们只有对那些变化的环境和事物才会更关注、更有兴趣，他们才会自己产生问题、引起争论，从而推动活动的进程。而这些变化的环境有的是一些现象或事物本身就具备的，有的需要我们老师不断提供和创设，挖掘一些能够吸引幼儿深入探究的材料。维持幼儿的兴趣，深化他们的话题，不断引发他们的探究兴趣，激发他们的探究意识。